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COMENTE COMPRENDRE LES CONSIGNES
COMENTE COMPRENDRE LES CONSIGNES: Geralmente, todos os exercícios são acompanhados de um envio e de perguntas para ajudar na resolução de um problema específico. Votre enseignant utiliza também remessas em inglês para convidá-lo a conversar em curso. Não é necessário compreender bem o que é exigido para poder e responder corretamente.
- Aqui está uma frase que você pode encontrar quando você estuda um texto:
- Escolha as frases que descrevem o comportamento do personagem principal.
Faut-il:
um. Ler o texto para e repetir as frases que descrevem a pronúncia principal?
b. Encontre e observe as expressões que descrevem a forma em que o personagem principal se comporta?
c. Imagine a forma de o personagem principal se comportar?
Aqui está outra pergunta que você pode encontrar:
- O que você faria se fosse John?
- um. Dire que John vai fazer isso?
- b. Dire ce qu'on ferait si on était John?
- c. Dire o que John pode fazer?
Faut-il:
Sua resposta será do tipo:
- a. Acho que John deveria ir…
- b. Se eu fosse John, acho que iria…
- c. John certamente poderia ir…
Si vous avez répondu b. aux trois questions ci-dessu, vous avez bien compris les consignes. Sinon, você devez você entrar em vantagem, por exemplo, em vantagem de participante no curso. Você encontrará ci-après o vocabulário de remessas que serão úteis.
AS PERSONAGENS
| Inglês | Francês |
| Quantos personagens estão presentes / mencionados no texto? / Quem é o personagem principal? | Combien de personnage sont présents (physiquement) / mencionado no texto ? / Quem é o personagem principal? |
| Diga o que você sabe sobre John: nome completo, idade, ocupação, hobbies, família. | Dites ce que vous savez sur John: son nom complet (Prénom +nom), son âge, son travail (atenção, ocupação é um falso amigo), seus hobbies, sa famille. |
| Qual é a relação entre os personagens? = Como os personagens estão relacionados? John é cunhado de Sarah | Qual é a garantia dos pais entre os personagens? John é o namorado de Sarah. |
| Descreva o relacionamento deles. Eles (não) se dão bem. | Descreva seus relacionamentos (amigáveis, conflitantes, etc.) Ils (ne) s'entendent pas. |
| Qual é a origem (social) de John? | De que meio (social) é John? |
| Como Jim se comporta? / Descreva seu comportamento. Ele se comporta de forma indelicada. | Como Jim se comporta neste extrato? descreva seu comportamento. Il se comporto de façon impolies |
O TEMPO E O LUGAR
| Inglês | Francês |
| Localize a cena, / Encontre o local. / Diga onde a cena se passa. | Situez la scène (location est un faux-ami qui signifie «lieu»). |
| Onde / quando a cena acontece / acontece? A cena pode acontecer no início dos anos 1960 / no inverno / à noite / às 8 horas. A cena se passa no Reino Unido / no Joe's / perto dos correios / no sótão. | Ou/ Quando se passa a cena? A cena pode ser colocada no início dos anos 60/en hiver/ le soir/ às 8h.La scène se passe au Royaume uni / chez Joe / près de la poste/ au grenier. |
ELEMENTOS DE UM TEXTO
| Inglês | Francês |
| Declaração | Afirmação |
| Frase | Frase |
| Frase = expressão | Expressão, grupo de palavras |
| Excerpt = extrato (de) | Extrato (de…) |
| Linha | Vers (canção, poesia) |
| Estrofe = verso | Estrofe (canção, poesia) |
PONTUAÇÃO
| Inglês | Francês |
| vírgula | virgula |
| ponto final | apontar |
| pergunta/ ponto de exclamação | ponto de interrogação / ponto de exclamação |
| entre colchetes | entre parênteses |
| em itálico/ itálico | em itálico |
| em negrito | em gordura |
| sublinhado | alma alinhada |
GRAMÁTICA
| Inglês | Francês |
| Artigo | Artigo |
| Verbo, adjetivo, advérbio | Verbo, adjetivo, advérbio |
| Tenso | Tempos |
| Modais | Modaux (deve, pode, pode, vai, etc.) |
| Substantivo, pronome | Nome/prénome |
| Raiz | Racine (de uma palavra) |
| Formas comparativas | Comparativos |
| Adjetivos compostos | Adjetivos compostos |
| Discurso direto/indireto | Discursos diretos/indiretos |
| quantificadores | Quantificadores (alguns, muitos, muitos, etc.) |
| Cláusula (principal / subordinada) | Proposição (principal /subordonnée) |
EXPRESSÃO ÉCRITO
| Inglês | Francês |
| Coluna | Artigo (d'opinião) |
| Entrada do diário | Página de diário intime |
| Relatório / conta | Conta de renda |
| Sequência (de uma história) | Suite (de uma história) |
AUTRES MOTS ET EXPRESSÕES ÚTEIS
| Inglês | Francês |
| Aplicar a = corresponder a | Aplicar em |
| Círculo/sublinhado/assinalado | Entourer / souligner / cocher |
| Dica | Índice |
| Conectar | Relier |
| Equivalente a/oposto a | Equivalente /contrário |
| Evidência | Preuves, fatos |
| Preencha | Completar, repetir |
| Encontrar / localizar / escolher / destacar | Identificador/localizador |
| Implicar = significar | Significante, implicador |
| Em suas próprias palavras | Com suas próprias palavras |
| Palavras-chave | Mot-clé |
| Lista | Faça a lista de |
| Corresponder | Feira de correspondência |
| Uma resposta qualificada | Uma resposta sutil |
| Citação = citação | Citer – citação |
| Consulte algo | Faça referência a qqc |
| Reformular = reescrever | Reformular |
| Certo = adequado = apropriado | Adequado |
| Iniciantes = prompts | Amerces de frases (qu'il faut compléter) |
| Resumir = resumir/ Um resumo | Resume – um currículo |
Links úteis
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