COMPRENDERE UN TESTO

COMPRENDERE UN TESTO

Riassumendo le basi prima di iniziare l'attività di comprensione scritta:

• Toujours comincia par lire le texte deux fois sans souligner les mots inconnus.
• Leggi l'insieme delle domande poste prima di iniziare e rispondere.

PER COMINCIARE…

La comprensione di un testo avviene in più fasi:

L'anticipazione (immaginare quale sia il testo in funzione del contesto), la comprensione globale del testo (ripetere gli elementi chiave del testo) e la comprensione dettagliata (studiare e comprendere il testo nel dettaglio).

1. ANTICIPA IL TESTO

Per preparare la lettura di un testo, è importante analizzare con precisione il contesto:

• Il titolo dato all'estratto,
• L'autore, la data di paruzione,
• Il titolo dell'opera non è estratto dal testo e la categoria a cui appartiene:
• Romanzo (romanzo)
• Nouvelle (racconto breve)
• Sceneggiatura del film (sceneggiatura del film)
• Rivista (giornale)
• Pièce de théâtre (opera teatrale)
• Pubblicazione ufficiale (documento ufficiale)

      1a. Lisez le passage suivant. Que peut-on déduire du contexte ?

Vai a vuoto

Sempre più laureati si prendono un anno sabbatico: per fermarsi, riflettere e capire cosa vogliono fare della loro vita. Secondo Anne Marie-Martin, direttrice del Careers Group, University of London, ci possono essere molti vantaggi nell'anno sabbatico, ma dipende da cosa fai e perché. "Se tutto quello che fai dopo l'università è stare seduto a guardare la TV, probabilmente ci sono pochi vantaggi...

Barclays Bank, Laureati e inizio del lavoro, 2006.

 1b. Voici huit titres d'articles extraits du quotidiens.

• Lisez-les attentiment et reformulez-les en faisant une Phrase.
• Imaginez de quelle sezione del journal ils ont été extraits (politica ; società ; vita e arte).
• Anticipare oralmente il contenuto dell'articolo.
• Nessuna ritirata in Iraq, insiste McCain.
• Ridurre il divario religioso?
• La criminalità legata alle armi da fuoco si sta diffondendo in tutti i Paesi.
• Vertice per la pace in difficoltà.
• Acquistati e venduti come schiavi.
• Come Samantha ha ritrovato il suo ritmo.
• Air Asia lancia voli da 100 sterline per la Malesia.
• E i candidati sono…

2. COMPRENSIONE GLOBALE

Prima di cercare di comprendere un testo nel dettaglio, il est conseillé de le lire deux fois , sans s'arrêter aux mots inconnus. Nel numero di questa prima scoperta del testo, rispondi alle domande Who ? . Dove ?. Quando ?. Che cosa ?

La deuxième étape est l'identification du narrateur: qui est à l'origine du récit? Est-ce un personaggio esterno al testo? La posizione e la posizione del narratore nel rapporto con il testo, e commenta il dit. Puoi anche avere un'idea del livello di lingua impiegato nel testo.

Consigli

• In un articolo di stampa, la prima frase di ogni paragrafo contiene in generale l'informazione essenziale che è stata sviluppata dalla suite. È quindi importante de bien la comprendre.
• Dans un extrait littéraire, le début est aussi important car il permet de comprendre quel est le contexte, qui sont les personnages. Après avoir lu dix lignes, se vous n'avez toujours aucune idée du contexte, vous avez prbablement lu trop vite. Rileggere insieme il testo dopo il debutto.

2a. Dans l'extrait Go gap, repérez la frase essentielle.

2b. Lisez attentivement l’extrait suivant. Répondez aux questions  Who ? Where ? When ? What ?

Dites qui est le narrateur et quelle est sa place dans le récit. Determinare il livello della lingua: familiare, standard o supporto.

Il messaggio e il messaggio

"Tutto quello che posso dire è che sei venuta nel posto giusto, Samantha. Il nostro obiettivo qui è di decomprimere, rivitalizzare e disintossicare." "Bellissimo", dico ascoltando solo a metà. Mi sono appena ricordato che non ho mai risposto a David Elldridge per il contratto petrolifero ucraino. Volevo chiamarlo ieri. Merda.

"Il nostro scopo è quello di fornire un rifugio di tranquillità, lontano da tutte le preoccupazioni quotidiane." Maya preme un altro pulsante sul muro (...) "Prima di iniziare," dice Sha dolcemente, "hai qualche domanda?"

“Actually, I do (…) Could I send a quick e-mail?”

Sophie Kinsella, la dea non domestica, 2005

3. COMPRENSIONE DETTAGLIATA

Ripetere la frase “minimale” (sujet, verbe, complément) all'interno di una frase complessa consente di facilitare la comprensione delle frasi comportanti più proposizioni.

3a. Identificare la frase minimale de cet extrait.

E a dire il vero, suo malgrado, Elisabeth stava cominciando ad apprezzare quella strana donna che indossava pantaloni e un giustacuore di pelle e aveva l'audacia di risponderle in un modo che nessun uomo aveva osato fare negli ultimi trent'anni.

Alan Gold, La regina dei pirati, 2006

Gli antecedenti o i riferimenti

Le pronom (du latin pro nomine: à la place d'un nom) est un mot qui sert à remplacer un autre mot. Sapere quel nome è sostituito da un pronome che permette di evitare confusioni.

3b. Identificare à qui (ou à quoi) renvoient les pronomi soulignés.

Egli ritiene che l'inglese abbia trionfato perché è aperto al cambiamento. Il francese lo è meno: la sua purezza è vegliata dal Accademia Francese, ente francese che definisce la lingua francese.

La derivazione

L'anglais (comme le francais) parte fréquemment d'un radicale ( le cœur d'un mot, sa base), qu'il modifie ou allunga afin d'apporter une information supplémentaire sur le sens du radical, ou la catégorie grammaticale du mot. Scomponendo il motivo, isolando tutti gli additivi (suffissi, prefissi), identificando facilmente il senso.

Ha agito senza pensarci.

Pensiero = pensée

+less= senza pensiero

+ly= avverbio= de façon irréfléchie

3c. Décomposez et traduisez les mots suivants : penniless, unexpectedly, unwillingly

L'inférence: deviner le sens d'un mot

3d. Leggi questo testo e trova le parole corrispondenti (1), (2) e (3). A partire dal contesto, devinez le sens Monitoring.

I campioni del (1) (2) stanno per segnare un punto importante nei suoi 1.500 anni di storia: la creazione del suo milionesimo (3). Il crescente uso del Chinglish (cinese- (1)) e di decine di altri ibridi etnici ha spinto il numero (3) nel (2) a 986.120, secondo Paul Payack, un linguista laureato ad Harvard che ne monitora la crescita. (…)

Secondo Payack, è probabile che il milionesimo (3) si formi quest'estate, confermando il dominio di (1) nell'ordine linguistico globale.

Francese, che era il (2) della diplomazia nel 19^il secolo ma entrò in declino nel 20^il, si dice che contenga solo 100.000 (3).

ATTIVITA' DI SINTESI

Lisez l'article ci-dessous et replacez ces mots de liaison : anche, a tal fine, tuttavia, poiché.

Rileggi il testo e scopri il senso di queste parole; rinforzato, scarso rendimento, carenza

Riassumi l'idea principale dell'articolo (una frase in francese)

(…) Dopo aver vinto nel 1997, il partito laburista ha cercato di elevare gli standard scolastici. (…) ha creato vecchie qualifiche e ne ha introdotte di nuove, ha rafforzato l'ispettorato scolastico e ha trovato il modo di espandere alcune scuole e ha incoraggiato la crescita dell'istruzione finanziata privatamente. Ha (…) cercato di promuovere l'istruzione superiore pagando gli studenti per studiare e sta ricostruendo le scuole per accelerare le riforme. (…) Il record del partito laburista nell'istruzione è stato deludente. I bambini provenienti da contesti poveri continuano a non ottenere buoni risultati e le scuole britanniche stanno affrontando una carenza di presidi.

Scuole britanniche, 24 ottobre 2006. Da: economist.com

• UTILIZZARE IL DIZIONARIO
• Preparazione agli esami
• COMMENTO COMPRENDRE LES CONSIGNES
• Posizionamenti in Aziende
• Segunda Lengua (Seconda lingua)

Sito web di traduzione

Traduzione, Interpretariato, Localizzazione, Editing, Revisione, Sottotitolazione, Voice-over, Trascrizione