
COMENTAR COMPRENDRE LES CONSIGNES

COMENTARIO COMPRENDRE LES CONSIGNES: Generalmente, todos los ejercicios son acompañados de un consignatario y de las preguntas para ayudar a la resolución de un problema particular. Su mensaje utiliza también consignas en inglés para invitar a hablar en curso. Il est donc nécessaire de bien comprendre ce qui est demandé pour pouvoir y répondre correctement.
- Voici una frase que vous pourriez trouver lorsque vous étudiez un texte:
- Selecciona las frases que describen el comportamiento del personaje principal.
Falta:
a. ¿Leer el texto para repetir las frases que decriven el presonaje principal?
b. Trouver et note les expresiones que decrivent la façon dont le personnage principal se comporta?
do. Imaginer la façon dont le personnage principal se comporta?
Voici una otra pregunta que vous pourriez rencontrer:
- ¿Qué harías si fueras Juan?
- a. Dire ce que John voudrait faire ?
- b. Dire ce qu'on ferait si on était John ?
- do. Dire ce que John pourrait faire ?
Falta:
Votre réponse será-t'elle du type:
- a. Creo que John debería irse…
- b. Si yo fuera Juan, creo que iría…
- c. Juan ciertamente podría ir…
Si vous avez répondu b. aux trois questions ci-dessu, vous avez bien compris les consignes. Sinon, vous devez vous entrainer davantage, por ejemplo en participante davantage en cours. Vous trouverez ci-dessous le vocabulaire des consignes qui vous sera utile.
LOS PERSONAJES
Inglés | Francés |
¿Cuántos personajes están presentes/mencionados en el texto? / ¿Quién es el personaje principal? | Combien de personnage sont présents (físico) /mennés dans le texte ? / Qui est le personnage principal ? |
Di lo que sabes sobre John: nombre completo, edad, ocupación, aficiones, familia. | Dites ce que vous savez sur John: son nom complet (Prénom +nom), son âge, son travail (atención, ocupación est un faux ami), ses hobbies, sa famille. |
¿Cuál es la relación entre los personajes? = ¿Cómo se relacionan los personajes? John es el cuñado de Sarah | ¿Qué es el gravamen de los padres entre las personas? John es el novio de Sarah. |
Describe su relación. Se llevan (o no) bien. | Décrivez leurs rapports (amicaux, conflictuels, etc.) Ils (ne) s'entendent pas. |
¿Cuál es el origen (social) de Juan? | ¿De quél milieu (social) est John? |
¿Cómo se comporta Jim? / Describe su comportamiento. Se comporta de manera descortés. | ¿Cómo se comporta Jim en este extracto? Décrivez son comportament. Il se comporta de façon impolies |
EL TIEMPO Y EL LUGAR
Inglés | Francés |
Localiza la escena, / Encuentra la ubicación. / Di dónde está ambientada la escena. | Situez la scène (location est un faux-ami qui signifie «lugar»). |
¿Dónde / cuándo ocurre la escena? La escena podría tener lugar a principios de los años 60 / en invierno / por la tarde / a las 8 en punto. La escena se desarrolla en el Reino Unido / en casa de Joe / cerca de la oficina de correos / en el ático. | Ou/ Quand se passe la scène ? La escena podría tener lugar en el debut de los años 60/ en invierno/ le soir/ à 8h. La escena se pasa au Royaume Uni / chez Joe / près de la poste/ au grenier. |
ELEMENTOS DE UN TEXTO
Inglés | Francés |
Declaración | Afirmación |
Oración | Frase |
Frase = expresión | Expresión, grupo de palabras |
Extracto = extraer (de) | Extracto (de…) |
Línea | Verso (canción, poesía) |
Estrofa = verso | Estrofa (canción, poesía) |
PUNTUACIÓN
Inglés | Francés |
coma | vírgula |
punto final | punto |
signo de interrogación/exclamación | punto de interrogación / de exclamación |
Entre corchetes | entre paréntesis |
en cursiva/en cursiva | en cursiva |
En negrita | en gras |
testado | con alma |
GRAMÁTICA
Inglés | Francés |
Artículo | Artículo |
Verbo, adjetivo, adverbio | Verbo, adjetivo, adverbio |
Tenso | Tiempos |
Modales | Modaux (debe, puede, puede, quiere, etc.) |
Sustantivo, pronombre | Nombre/aprénom |
Raíz | Racine (de una palabra) |
Formas comparativas | Comparativos |
Adjetivos compuestos | Adjetivos compuestos |
Discurso directo / indirecto | Discurso directo / indirecto |
cuantificadores | Cuantificadores (algunos, muchos, etc.) |
Cláusula (principal/subordinada) | Proposición (principale /subordonnée) |
EXPRESIÓN ECRITA
Inglés | Francés |
Columna | Artículo (de opinión) |
Entrada de diario | Página de diario intime |
Informe / cuenta | Cuenta rendida |
Secuela (de una historia) | Suite (de una historia) |
AUTRES MOTS ET EXPRESIONES UTILES
Inglés | Francés |
Aplicar a = corresponder a | Se aplica a |
Círculo/subrayado/marca de verificación | Entourador / almaguer / cochero |
Clave | Índice |
Conectar | Confiar |
Equivalente a/opuesto a | Equivalente /contrario |
Evidencia | Previos, hechos |
Llenar | Completar, remplir |
Encontrar / localizar / localizar / escoger / destacar | Descubrir/identificar |
Implica = significa | Significante, implicar |
En tus propias palabras | Con tus propias palabras |
Palabras clave | Palabra clave |
Lista | Hacer la lista de |
Fósforo | Hacer correspondencia |
Una respuesta calificada | Una respuesta matizada |
Cita = cita | Citer – cita |
Referirse a algo | Hacer referencia a qqc |
Reformular = reescribir | Reformulador |
Correcto = adecuado = apropiado | Adecuadamente |
Entrantes = indicaciones | Amerces de frases (qu'il faut compléter) |
Resumir = resumir/ Un resumen | Resumen – un resumen |
Enlaces útiles
Sitio web de traducción
Traducción, interpretación, localización, edición, corrección, subtitulado, locución, transcripción