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PRÄSENTATIONEN UND EXPOSITIONEN
Auf den zahlreichen Seiten von Lehrlingshandbüchern in englischer Sprache finden Sie Aktivitäten, die sich auf Präsentationen oder Exposés beziehen. Voici, welche Pisten Ihnen helfen.
VORBEREITUNG
Eine gute Vorbereitung ermöglicht Ihnen den Einstieg in die Präsentation.
– Stellen Sie sicher, dass das Exposé-Thema für Ihren Professor einfach, klar und definitiv ist.
– Finden Sie heraus, welche Quellen Sie auf Englisch (Internet, CDI usw.) recherchieren. Wenn Sie ins Französische reisen, müssen Sie einen eigenen Text schreiben, der Ihnen Zeit schenkt und Ihr künstliches Exposé wiedergibt.
– Du könntest deine Enthüllung aufwärmen, um dich zu beruhigen, aber du musst kein Buch lesen, nicht von Herzen lernen. Prenez quelques merkt an, dass Sie sich bei der Enthüllung beraten lassen müssen.
Versuchen Sie, einen einfachen Wortschatz zu verwenden, damit Sie die ganze Welt verstehen können.
EINFÜHRUNG
Beginnen Sie damit, Ihr Thema mit der Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit zu teilen:
- Heute werde ich mit Ihnen über … sprechen.
- Wir haben alle viel über … gehört, aber wussten Sie, dass …?
- Haben Sie schon einmal von … gehört? Wissen Sie, welches? Wann…?
Zitieren Sie die Quelle der Dokumente:
- Dieser Auszug/Artikel trägt den Titel … und wurde geschrieben von …
- Es stammt aus / stammt aus… und wurde 1927/im August/am 7. Juli veröffentlichtth, 2007.
Einführung in das Thema:
- Es geht um zwei Menschen, die … ? Es geht um das Thema …
- Es wirft die amüsante / überraschende / heikle (epineux) / knifflige = schwierige Frage auf, ob …
PLANEN
- Der erste Aspekt, den ich berücksichtigen werde, ist …
- Anschließend werde ich Folgendes überlegen/analysieren/untersuchen …
- Ich werde mich auf die folgenden Punkte konzentrieren: …, dann … und schließlich …
PREMIEREPARTY
- Zunächst möchte ich sagen/erklären/darauf hinweisen (faire remarquer), dass …
- Der erste Aspekt, den ich betrachten möchte, ist …
- Zunächst einmal …/ Erstens …/ Zuallererst …
ÜBERGÄNGE
- Der nächste Punkt, den ich ansprechen möchte, ist …
- Kommen wir nun zu meinem zweiten Punkt, nämlich …
- Wenn wir nun untersuchen/berücksichtigen…
- Aber wir müssen auch bedenken, dass…
- Dies bringt mich zu der Überlegung, dass …
- Dies führt mich zu … / Dies bringt mich zum nächsten Punkt/Thema/Gedanken, nämlich …
- Andererseits ist es auch wahr, dass…
- Die Folge ist …
- Jedoch… / Trotz alledem…
- Ein Beispiel hierfür war, als…
ABSCHLUSS
- Schließlich, /letztendlich,…/ Schließlich, …
- Zusammenfassend möchte ich sagen, dass …
- Zum Abschluss/ Abschließend …
- Abschließend könnten wir sagen …
- Sie sehen also, dass …
- Vielen Dank fürs Zuhören. Haben Sie Fragen?
TOUCHE PERSONNELLE
Die Strukturen von Adverbien und anderen Wörtern sind an das Personal gebunden und ermöglichen es Ihnen, Ihr Auditorium gefangen zu halten.
- Interessanterweise … /Überraschenderweise …/ Ziemlich merkwürdigerweise …
- Seltsamerweise …/Merkwürdigerweise …
- Bemerkenswerterweise …/ Erstaunlicherweise …/ Erstaunlicherweise …
- Lustig/seltsam/interessant ist…
- Was mich traurig macht/wütend macht, ist …
ASTUCES
– Sie können „visuelle Hilfsmittel“ auf einem transparenten oder auf einem Computer basierenden Bildmaterial, Ihren Notizen und Vokabeln vorbereiten …
– Schlagen Sie der Klasse einen Begleiter vor: Beantworten Sie Ihre Fragen oder ein QCM, um Sie bei Ihrer Präsentation zu unterstützen
