ESTUDIADOR Y PRESENTADOR UNE IMAGE

Como un texto, una imagen es una herramienta de comunicación: utiliza un lenguaje visual que no necesita decodificador para comprender lo que quiere ser su autor. Elle a été créée pour suscitar una reacción o una emoción chez celui qui la voit. Son objectif puede ser de orden informativo, reivindicativo, ideológico o personal. Para estudiar una imagen, el faudra d'abord s'interesser à sa naturaleza después de la descripción, el analizador, ensayador de comprender ce qu'a voulu dire son autor et enfin donner son opinion.

• D'abord, dites de quel genero de imagen il s'agit.

Pintura: cuadro

Dibujo animado: dibujo humorístico

Viaje de cómics: banda dibujada

cartel (de película): affiche (de película)

Anuncio+ anuncio= anuncio: publicidad

Anuncio falso: parodia de publicidad

Pintada

Mural: pintura (souvent politique) sur un mur

Dibujo: dessin

Foto = fotografía : foto

Mapa : carta

• Además, proporcione información general sobre la imagen:

– ¿Quién es el autor?

– Quand at-elle été produite ?

– OÙ at-elle été diffusée ?

¿De qué se trata el tema?

• Fue pintado/dibujado por…
• Fue realizado/publicado en…
• El fotógrafo/dibujante es…
• Este cuadro se titula…
• Se trata de…/ Se trata de…
• Presenta/Muestra…

Si un des elementos n'est pas indiqué, faites des hypothèses simples avec must/ may, ou quizás/tal vez/probablemente.

• Esta fotografía/pintura/dibujo debe datar de principios del siglo XX.^El
• Debe haber sido tomado/pintado/dibujado por un artista británico.
• Probablemente esta caricatura fue publicada en un periódico australiano.

Después de situar la imagen en su contexto, va a fallar en una descripción: un comentario terrible que está compuesta, después de entrar en los detalles. El análisis o la interpretación pueden realizarse en el fondo de la descripción o después de la celda. Voici quelques conseils.

Est-ce que plusieurs Parties sont clairement identificables ? ¿Qué tipos de colores utiliza el artista? ¿Quel chemin va faire l'œil du «espectador»?

• Esta imagen está dividida en dos/tres partes.
• Este elemento ocupa dos tercios del espacio.
• El foco de la imagen es…: el centro de interés de la imagen es…
• La atención del espectador se dirige a... l'attention du spectateur est attire par...
• Podemos notar que…
• Hay muchos colores oscuros y claros.

Antes de comenzar la acción, es importante situar la escena de façon para evitar malas interpretaciones. Utilice el presente simple para describir los objetos, los paisajes y la decoración.

• La escena tiene lugar en una ciudad/en un suburbio/en el campo.
• La escena se desarrolla en un barrio rico/pobre.
• Hay tres coches al fondo.
• La casa parece bastante vieja.

Ensuite, vous pouvez décrier les personnages qui sont soit réel (personas), soit fictifs (personajes).

Utilisez le présent en be + V-ing para describir las acciones

• El hombre en primer plano mira los coches.
• Hay una anciana que pasea a un perro.

Un cierto nombre de imágenes están acompañados de texto (publicidades, dibujos animados). Utilice esta información para eliminar el mensaje de la imagen.

Leyenda: leyenda

Eslogan

Logo

Frase clave : frase d'accroche (publicitar)

Nombre de empresa

Globo de diálogo: bulle

Juego de palabras: juego de palabras

Enriquecer

Para enriquecer el análisis, no dude en formular hipótesis en el uso de modaux (debe/puede/podría) o en imaginar ce qui s'est passe avant et ce qui se passera ensuite. Parte siempre de un elemento presente en la imagen para proponer una interpretación, utilizando as et so.

• Podemos imaginarlo fácilmente… porque…
• Como podemos ver…, podemos imaginar que la escena tiene lugar en…
• Podemos ver…, entonces la mujer debe ser…

Ensayo de definir el estilo del artista, de dire quel est son but et de trouver quels procédés il utilize pour l'atteindre. L'artiste n'est pas la seule personne a intervenir dans l'image: Una publicidad está mandada por una sociedad y creación de personas mayores, una fotografía es premiada por un fotógrafo más elegido por la redacción del diario, etc.

Vous devez donc suggérer quel est, le cas échéant, le but de l'image (ilustrer un problème de société, tourner quelqu'un en dérision, lui rindre homenaje, etc.) et quels procédés sont utilisés (l'humour, la caricatura, la satire, etc.)

• El fotógrafo seguramente quiere demostrar que…
• Creo que el dibujante quiere burlarse de…
• El objetivo del dibujante es probablemente destacar...
• El objetivo del dibujante debe ser…
• Creo que el pintor quería mostrar que…\Tal vez los editores de periódicos quieren transmitir una impresión de….
• Esta imagen retrata… de una manera negativa porque…
• El artista seguramente quiere plantear la controvertida cuestión de…
• Parece que el artista del grafiti pretende arrojar luz sobre…

Esta última etapa te permitirá expresar lo que tienes frente a la imagen, lo que evoca para ti y si elle vous hace pensar en otras imágenes. Justifiez systématiquement ce que vous avancez et utilisez les Structures permettant d'exprimer votre opinion (Creo, adjetivos, adverbios).

• Creo que esta imagen es bastante (ADJ) porque…
• Me gusta/no me gusta esta foto porque…
• En lo que a mí respecta, diría que esta imagen…
• Lo que me impacta/sorprende de esta imagen es…
• Creo que esta caricatura ilustra brillantemente...
• Creo que el fotógrafo tiene mucho talento porque…

Impactante. Divertido = gracioso. Irónico. Común = banal. Ingenioso = espiritual. Original. Estereotipado. Conformista. Sencillo = directo. Conmovedor: emocionante. Aburrido = plano. Torpe: torpe. Conmovedor. Bien hecho. Inapropiado. Aterrador = aterrador. Provocativo = desafiante.