ETUDIER ET PRÉSENTER UNE IMAGE

Comme un texte, une image est un outil de communication : elle utilise un langage visuel qu'il faut décoder pour comprendre ce qu'a voulu dire son auteur. Elle a été créée pour susciter une réaction ou une émotion chez celui qui la voit. Son objectif peut être d'ordre informatif, revendicatif, idéologique ou personnel. Pour étudier une image, il faudra d'abord s'intéresser à sa nature puis la décrire, l'analyser, essayer de comprendre ce qu'a voulu dire son auteur et enfin donner son opinion.

• D’abord, dites de quel genre d’image il s’agit.

Peinture : tableau

Dessin humoristique : dessin humoristique

Voyage en BD : bande dessinée

(film) poster : affiche (de film)

Ad+ advert= publicité : publicité

Annonce frauduleuse : parodie de publicité

Graffiti

Peinture murale : peinture (souvent politique) sur un mur

Dessin : dessin

Photo = photographie : photo

Carte : carte

• Ensuite, donnez des informations générales sur l'image :

– Qui est l'auteur

– Quand at-elle été produite ?

– OÙ at-elle été diffusée ?

De quoi s'agit-il ?

• Il a été peint/dessiné par…
• Il a été réalisé/publié en …
• Le photographe/le dessinateur est…
• Ce tableau s'intitule…
• Il s’agit de ../ Il s’agit de…
• Il présente/Il montre…

Si un des éléments n'est pas indiqué, faites des hypothèses simples avec must/may, ou peut-être/peut-être/probablement.

• Cette photographie/peinture/dessin doit dater du début du XXe siècle.^ème
• Cela a dû être pris/peint/dessiné par un artiste britannique.
• Peut-être que cette caricature a été publiée dans un journal australien.

Après avoir situé l'image dans son contexte, il va falloir en faire une description : dire comment elle est composée, puis entrer dans les détails. L'analyse ou l'interprétation pourra se faire au fil de la description, ou après celle-ci. Voici quelques conseils.

Est-ce que plusieurs parties sont clairement identifiables ? Quels types de couleurs l'artiste utilise-t-il ? Quel chemin va faire l'œil du « spectateur » ?

• Cette image est divisée en deux/trois parties.
• Cet élément occupe les deux tiers de l'espace.
• Le centre d'intérêt de l'image est… : le centre d'intérêt de l'image est…
• L'attention du spectateur est attirée sur … l'attention du spectateur est vestimentaire par …
• On peut remarquer que…
• Il existe de nombreuses couleurs sombres et claires

Avant de décrire l'action, il est important de situer la scène de manière à éviter les mauvaises interprétations. Utilisez le présent simple pour décrire les objets, les paysages, le décor.

• La scène se déroule dans une ville/dans une banlieue/à la campagne.
• La scène se déroule dans un quartier riche/pauvre.
• Il y a trois voitures en arrière-plan.
• La maison semble assez vieille.

Ensuite, vous pouvez décrier les personnages qui sont soit réels (people), soit fictifs (personnages).

Utilisez le présent en be + V-ing pour décrire les actions

• L'homme au premier plan regarde les voitures.
• Il y a une vieille femme qui promène un chien.

Un certain nombre d'images sont accompagnés de texte (publicités, dessins animés). Utilisez ces informations pour déduire le message de l’image.

Légende : légende

Slogan

Logo

Phrase d'accroche : phrase d'accroche (publicite)

Nom de l'entreprise

Bulle de dialogue : phylactère

Calembour : jeu de mots

Enrichir

Pour enrichir l'analyse, n'hésitez pas à formuler des hypothèses en utilisant des modaux (must/may/ could) ou à imaginer ce qui s'est passe avant et ce qui se passera ensuite. Partez toujours d'un élément présent dans l'image pour proposer une interprétation, en utilisant comme et ainsi.

• On peut facilement imaginer cela... parce que...
• Comme on peut le voir…, on peut imaginer que la scène se déroule dans…
• On voit…, donc la femme doit être…

Essayez de définir le style de l'artiste, de dire quel est son but et de trouver quels procédés il utilise pour l'atteindre. L'artiste n'est pas la seule personne a intervenir dans l'image : Une publicité est commandée par une société et créée par plusieurs personnes, une photo est prise par un photographe mais choisie par la rédaction du journal, etc.

Vous devez donc suggérer quel est, le cas échéant, le but de l'image (illustrer un problème de société, tourner quelqu'un en dérision, lui rendre hommage, etc.) et quels procédés sont utilisés (l'humour, la caricature , la satire, etc.)

• Le photographe veut certainement montrer que…
• Je pense que le dessinateur veut se moquer de…
• L’objectif du dessinateur est probablement de mettre en évidence…
• Le but du dessinateur doit être de…
• Je pense que le peintre voulait montrer que…\Peut-être que les rédacteurs en chef des journaux veulent transmettre une impression de….
• Cette image dépeint… sous un jour négatif parce que…
• L'artiste veut certainement soulever la question controversée de…
• Il semble que le graffeur souhaite faire la lumière sur…

Cette dernière étape va vous permettre d'exprimer ce que vous avez ressenti face à l'image, ce qu'elle évoque pour vous et si elle vous fait penser à d'autres images. Justifiez exclusivement ce que vous avancez et utilisez les structures permettant d'exprimer votre opinion (je pense, adjectifs, adverbes).

• Je pense que cette photo est assez (ADJ) parce que…
• J’aime/je n’aime pas cette image parce que…
• En ce qui me concerne, je dirais que cette photo…
• Ce qui me frappe/me choque/me surprend dans cette photo c'est...
• Je pense que ce dessin animé illustre brillamment…
• Je pense que le photographe est très talentueux parce que…

Choquant. Drôle = humoristique. Ironique. Banal = banal. Spirituel = spirituel. Original. Stéréotypé. Conformiste. Franc = direct. Émouvant = émouvant. Ennuyeux = plat = ennuyeux. Maladroit = maladroit. Poignant. Bien fait. Inapproprié. Effrayant = effrayant. Provocateur = provocateur.