REDIGER UN ESSAY
Rédiger un Essay
La rédaction d’un essay se fait en plusieurs étapes. Pour chaque étape décrite ci-après, vous allez pouvoir vous entrainer grâce à des exercices d’application basé sur un sujet au choix.
Would you be ready to take a gap year after high school or after college? Explain your answer.
1. ANALYSER LE SUJET
Commencer par lire plusieurs fois le sujet et recopiez -le au brouillon afin de bien vous imprégner. Procédez à l’analyse des mots clés afin de vous centrer sur le cœur du sujet posé. Vérifiez également la portée du sujet : est-ce que le sujet s’adresse directement à vous ou a-t-il une portée plus générale ?
- Identifiez la portée et repérez les mots clés de chacun de ces sujets.
- Would you be ready to take a gap year after high school or after college? Explain your answer.
- Should children always respect their parents ‘decisions even if they do not agree with them? Give examples.
- Are you addicted to brands? Illustrate your answer with examples.
2. MOBILISER LE VOCABULAIRE ET LES STRUCTURES
Notez sur votre brouillon quelques champs lexicaux (des noms, des adjectifs, des verbes) en rapport avec le sujet. Afin de penser à les utiliser pendant la rédaction, notez aussi les différentes structures que vous connaissez permettant d’exprimer votre opinion (In my opinion, To my mind, As far as I am concerned, etc…).
- Proposez quelques champs lexicaux en rapport avec le sujet proposé en exemple, ainsi que quelques structures permettant d’exprimer vos goûts.
3. NOTER VOS IDEES SUR LE SUJET
Notez au brouillon (directement en anglais) toutes les idées que vous évoque le sujet. Laissez libre cours à votre imagination sans chercher absolument à faire un plan.
- Réfléchissez pendant quelques minutes à ce que vous évoque le sujet proposé en exemple, et notamment à tout ce que l’on peut faire pendant une année sabbatique (gap year), tout ce que l’on peut tirer d’une telle expérience.
4. ORGANISER VOS IDEES : LA CONSTRUCTION D’UN PLAN
Relisez attentivement les idées notées au cours de l’étape 3, et cherchez les thèmes principaux qui ressortent de votre réflexion. Souvent, les idées se regroupent en deux catégories du type pour/ contre (the pros and cons) ou avantages/ inconvénients (advantages/drawbacks), surtout s’il s’agit d’un sujet qui s’adresse directement à vous. Si le sujet ne demande pas un avis tranche, vous pouvez avoir un plan thématique, qui regroupera les thèmes principaux.
Remarques
– Si vous avez un plan de type pros/cons, mieux vaut commencer par les inconvénients avant de développer vos arguments en faveur du sujet.
Ainsi, pour un sujet du type : would you be ready to settle in a foreign country if you had better opportunities there? Si vous souhaitez répondre oui, il est plus cohérent de dire :
- Quitter sa famille et son pays est un choix difficile.
- Malgré tout, je pense que s’installer dans un pays étranger offrant de meilleures possibilités professionnelles permet de s’épanouir.
– Pour gagner du temps, faites simplement deux ou trois colonnes au brouillon en classant vos arguments. Soulignez ceux qui sont les plus évidents, les plus forts. Assurez-vous qu’à chaque argument corresponde un exemple, idéalement tire de votre culture générale ou de votre expérience personnelle.
4. Pour le sujet propose en exemple (would you be ready to take a gap year…?), rédigez deux plans en anglais (uniquement les titres des grandes parties a. et b.), l’un qui correspond à une réponse affirmative à la question, et l’autre qui correspond à une réponse négative.
5. CONCLURE
Il est important que votre opinion apparaisse clairement : à la lecture de votre conclusion, le correcteur doit avoir compris quel est votre positionnement sur le sujet. À la fin de votre conclusion, vous pouvez proposer une ouverture qui permet de montrer que le débat n’est pas clos.
Remarque :
La conclusion est le dernier paragraphe que lira le correcteur de votre essay. Il est donc important de lui laisser une impression favorable. C’est pourquoi cette partie doit être si possible préparée au brouillon.
- Voici une conclusion pour le sujet proposé en exemple. Dite quelle est l’erreur commise ici.
After weighing the pros and the cons, it appears that taking a gap year out has both advantages and drawbacks and everyone can decide what is best for them.
6. INTRODUIRE LE SUJET
Pour plus d’efficacité, il est conseillé de ne rédiger l’introduction qu’une fois les étapes précédentes accomplies, une fois que vous savez exactement ce que vous allez dire.
Remarques :
Essayez d’annoncer votre plan avec subtilité. Evitez les formules trop calquees sur le francais du type: First, we will discuss the advantages and then we will show the drawbacks.
(We s’emploie assez peu en anglais alors que I s’emploie davantage que ‘je’)
Dite plutôt: After tackling the advantages of such an experience, I will discuss the drawbacks of a gap year.
- Voici deux introductions. Dites quelle est l’erreur commise dans chacune.
- A gap year? Good question. I’m going to try and answer it.
- Yes, I would be ready to take a gap year. It is a very good experience.
7. REDIGER
A présent, commencez à rédiger votre essay. Veuillez à bien aérer votre devoir en faisant des paragraphes, et en sautant une ligne entre l’introduction, le développement et la conclusion.
Pensez à utiliser des amorces adaptées aux différentes phases du devoir :
First, …/ To begin with…/ Finally,…/ To conclude,…
Afin de souligner les liens ; logiques entre vos arguments, utilisez quelques mots de liaison.
8. Relire
N’oubliez pas cette étape indispensable. Attendez quelques minutes si c’est possible avant de commencer la relecture. L’œil sera plus critique et identifiera plus facilement les erreurs.
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