{"id":32117,"date":"2023-12-09T17:13:14","date_gmt":"2023-12-09T16:13:14","guid":{"rendered":"https:\/\/lsa-global.com\/?p=32117"},"modified":"2024-09-11T12:15:47","modified_gmt":"2024-09-11T11:15:47","slug":"etudier-et-apresentador-une-image","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lsa-global.com\/pt\/etudier-et-apresentador-une-image\/","title":{"rendered":"ETUDIER E APRESENTADOR UNE IMAGE"},"content":{"rendered":"
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Voc\u00ea encontrar\u00e1 v\u00e1rias imagens nos livros de aprendizagem da l\u00edngua inglesa. Voici algumas pistas para melhorar a compreens\u00e3o e o estudo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Como um texto, uma imagem \u00e9 uma ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o: ela utiliza uma linguagem visual que precisa ser decodificada para compreender o que voc\u00ea quer do seu autor. Ela foi criada para suscitar uma rea\u00e7\u00e3o ou uma emo\u00e7\u00e3o nas c\u00e9lulas que voam. Seu objetivo pode ser uma ordem informativa, reivindicativa, ideol\u00f3gica ou pessoal. Para estudar uma imagem, a faudra d'abord se interessa pela natureza e depois a descreve, o analisa, tenta compreender o que voc\u00ea quer que seja seu autor e finalmente d\u00ea sua opini\u00e3o.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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  • D'abord, dites de quel g\u00eanero de imagem il s'agit.<\/li><\/ul>

    Pintura: quadro<\/p>

    Desenho animado: desenho humor\u00edstico<\/p>

    Viagem em quadrinhos: bande dessin\u00e9e<\/p>

    (filme) p\u00f4ster: affiche (de film)<\/p>

    An\u00fancio+ an\u00fancio= an\u00fancio: publicidade<\/p>

    An\u00fancio falso: par\u00f3dia de publicidade<\/p>

    Grafite<\/p>

    Mural: peinture (souvent politique) sur un mur<\/p>

    Desenho: dessin<\/p>

    Foto = fotografia: foto<\/p>

    Mapa: carte<\/p>

    • Em seguida, forne\u00e7a informa\u00e7\u00f5es gerais sobre a imagem:<\/li><\/ul>

      \u2013 Quem \u00e9 o autor<\/p>

      \u2013 Quando voc\u00ea foi produzido?<\/p>

      \u2013 O\u00d9 at-elle \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9e ?<\/p>

      O que \u00e9 o assunto?<\/p>

      • Foi pintado\/desenhado por\u2026<\/li>
      • Foi feito\/publicado em \u2026<\/li>
      • O fot\u00f3grafo\/o cartunista \u00e9\u2026<\/li>
      • Esta pintura \u00e9 intitulada\u2026<\/li>
      • \u00c9 sobre...\/ Trata-se de...<\/li>
      • Ele apresenta\/ Ele mostra \u2026<\/li><\/ul>

        Se um elemento n\u00e3o for indicado, fa\u00e7a hip\u00f3teses simples com deve\/pode, ou talvez\/talvez\/provavelmente.<\/p>

        • Esta fotografia\/pintura\/desenho deve datar do in\u00edcio do s\u00e9culo XX.o<\/sup><\/li>
        • Deve ter sido tirado\/pintado\/desenhado por um artista brit\u00e2nico.<\/li>
        • Talvez esta charge tenha sido publicada em um jornal australiano.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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          Depois de colocar a imagem em seu contexto, ela falhar\u00e1 em fazer uma descri\u00e7\u00e3o: um coment\u00e1rio direto que ela est\u00e1 composta, depois entre nos detalhes. A an\u00e1lise ou interpreta\u00e7\u00e3o pode ser feita no arquivo da descri\u00e7\u00e3o, ou depois de celo-ci. Voici quelques conselhos.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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          \u00c9 que as partes positivas s\u00e3o claramente identific\u00e1veis? Quais tipos de cores o artista utiliza? Quel chemin va faire l'oeil du \u00abspectateur\u00bb ?<\/p>

          • Esta imagem \u00e9 dividida em duas\/tr\u00eas partes.<\/li>
          • Este elemento ocupa dois ter\u00e7os do espa\u00e7o.<\/li>
          • O foco da imagem \u00e9\u2026 : o centro de interesse da imagem \u00e9\u2026<\/li>
          • A aten\u00e7\u00e3o do espectador \u00e9 atra\u00edda para \u2026 l'attention du spectateur est attire par \u2026<\/li>
          • Podemos notar que\u2026<\/li>
          • Existem muitas cores claras e escuras<\/li><\/ul>

            \"Situation<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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            \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tB. Descri\u00e7\u00e3o da decora\u00e7\u00e3o (cen\u00e1rio) e dos personagens<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

            Antes de descrever a a\u00e7\u00e3o, \u00e9 importante situar a cena de forma para evitar m\u00e1s interpreta\u00e7\u00f5es. Use o presente simples para descrever objetos, paisagens e decora\u00e7\u00e3o.<\/p>

            • A cena se passa em uma cidade\/ em um sub\u00farbio\/ no campo.<\/li>
            • A cena se passa em um bairro rico\/pobre.<\/li>
            • H\u00e1 tr\u00eas carros ao fundo.<\/li>
            • A casa parece bem velha.<\/li><\/ul>

              Ensuite, voc\u00ea pode descrever os personagens que s\u00e3o t\u00e3o reais (pessoas), t\u00e3o fict\u00edcios (personagens).<\/p>

              Use o presente em be + V-ing para descrever as a\u00e7\u00f5es<\/p>

              • O homem em primeiro plano est\u00e1 olhando para os carros.<\/li>
              • H\u00e1 uma senhora idosa que est\u00e1 passeando com um cachorro.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
                \n\t\t\t\t\t
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                Um certo nome de imagens \u00e9 acompanhado de texto (publicidades, desenhos animados). Use essas informa\u00e7\u00f5es para desviar a mensagem da imagem.<\/p>

                Legenda: lenda<\/p>

                Slogan<\/p>

                Logotipo<\/p>

                Frase de efeito: frase d'accroche (publicidade)<\/p>

                Nome da empresa<\/p>

                Bal\u00e3o de fala: bulle<\/p>

                Trocadilho: jogo de palavras<\/p>

                Enriquecer<\/p>

                Para enriquecer a an\u00e1lise, n\u00e3o hesite em formular hip\u00f3teses usando modaux (must\/ may\/ might) ou imaginar o que \u00e9 o que \u00e9 passado adiante e o que \u00e9 o que \u00e9 seguido. Parte sempre de um elemento presente na imagem para propor uma interpreta\u00e7\u00e3o, usando como e assim.<\/p>

                • Podemos facilmente imaginar isso... porque...<\/li>
                • Como podemos ver\u2026, podemos imaginar que a cena se passa em\u2026<\/li>
                • Podemos ver\u2026, ent\u00e3o a mulher deve ser\u2026<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tD. Buts da imagem<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

                  Ensaio para definir o estilo do artista, o que \u00e9 mais importante e o que foi usado para atend\u00ea-lo. O artista n\u00e3o \u00e9 a \u00fanica pessoa que interv\u00e9m na imagem: uma publicidade \u00e9 comandada por uma sociedade e criada por pessoas importantes, uma foto \u00e9 premiada por um fot\u00f3grafo mais escolhido pela reda\u00e7\u00e3o de um jornal, etc.<\/p>

                  Voc\u00ea deve sugerir o que \u00e9, nos casos mais importantes, o mas da imagem (ilustrar um problema de sociedade, fazer um esc\u00e1rnio, render homenagem, etc.) e quais procedimentos s\u00e3o utilizados (o humor, a caricatura, a s\u00e1tira, etc.)<\/p>

                  • O fot\u00f3grafo certamente quer mostrar que\u2026<\/li>
                  • Acho que o cartunista quer tirar sarro\/satirizar\u2026<\/li>
                  • O objetivo do cartunista \u00e9 provavelmente destacar\u2026<\/li>
                  • O objetivo do cartunista deve ser\u2026<\/li>
                  • Acho que o pintor queria mostrar que\u2026\\Talvez os editores do jornal queiram transmitir uma impress\u00e3o de\u2026.<\/li>
                  • Esta imagem retrata\u2026 de forma negativa porque\u2026<\/li>
                  • O artista certamente quer levantar a quest\u00e3o controversa de\u2026<\/li>
                  • Parece que o grafiteiro pretende lan\u00e7ar luz sobre\u2026<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t\t
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                    Esta \u00faltima etapa permitir\u00e1 que voc\u00ea exprima o que voc\u00ea tem ressentido diante da imagem, o que \u00e9 evocado para voc\u00ea e se ela fizer isso, pense em outras imagens. Justifique sistematicamente o que voc\u00ea avan\u00e7a e utiliza as estruturas que permitem expressar sua opini\u00e3o (acho, adjetivos, adv\u00e9rbios).<\/p>

                    • Acho que essa foto \u00e9 bem (ADJ) porque\u2026<\/li>
                    • Eu gosto\/n\u00e3o gosto desta imagem porque\u2026<\/li>
                    • No que me diz respeito, eu diria que esta imagem\u2026<\/li>
                    • O que me impressiona\/choca\/surpreende nesta imagem \u00e9\u2026<\/li>
                    • Acho que este desenho ilustra brilhantemente\u2026<\/li>
                    • Acho que o fot\u00f3grafo \u00e9 muito talentoso porque\u2026<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t
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                      Chocante. Engra\u00e7ado = bem-humorado. Ir\u00f4nico. Comum = banal. Espirituoso: espiritual. Original. Estereotipado. Conformista. Direto: direto. Comovente: emotivo. Chato = plano = chato. Desajeitado: desajeitado. Comovente. Bem feito. Inapropriado. Assustador = assustador. Provocativo = desafiador.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      Voc\u00ea encontrar\u00e1 v\u00e1rias imagens nos livros de aprendizagem da l\u00edngua inglesa. Voici quelques pistas para melhor compreender\u2026<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":31648,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[95],"tags":[233,230,228,231],"class_list":["post-32117","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fiches-methode","tag-buts-de-limage","tag-description-et-analyse","tag-quest-ce-quune-image","tag-situer-la-scene"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/lsa-global.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/image-3.png?fit=726%2C498&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[],"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/perFda-8m1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lsa-global.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32117","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lsa-global.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lsa-global.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32117"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32117\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31648"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lsa-global.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32117"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32117"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32117"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}