{"id":32117,"date":"2023-12-09T17:13:14","date_gmt":"2023-12-09T16:13:14","guid":{"rendered":"https:\/\/lsa-global.com\/?p=32117"},"modified":"2024-09-11T12:15:47","modified_gmt":"2024-09-11T11:15:47","slug":"estudio-y-presentador-de-una-imagen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lsa-global.com\/es\/estudio-y-presentador-de-una-imagen\/","title":{"rendered":"ESTUDIADOR Y PRESENTADOR UNE IMAGE"},"content":{"rendered":"
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Encontrar\u00e1 muchas im\u00e1genes en los libros de aprendizaje de la lengua inglesa. Voici quelques pistes pour mieux les comprendre et les \u00e9tudier.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Como un texto, una imagen es una herramienta de comunicaci\u00f3n: utiliza un lenguaje visual que no necesita decodificador para comprender lo que quiere ser su autor. Elle a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour suscitar una reacci\u00f3n o una emoci\u00f3n chez celui qui la voit. Son objectif puede ser de orden informativo, reivindicativo, ideol\u00f3gico o personal. Para estudiar una imagen, el faudra d'abord s'interesser \u00e0 sa naturaleza despu\u00e9s de la descripci\u00f3n, el analizador, ensayador de comprender ce qu'a voulu dire son autor et enfin donner son opinion.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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  • D'abord, dites de quel genero de imagen il s'agit.<\/li><\/ul>

    Pintura: cuadro<\/p>

    Dibujo animado: dibujo humor\u00edstico<\/p>

    Viaje de c\u00f3mics: banda dibujada<\/p>

    cartel (de pel\u00edcula): affiche (de pel\u00edcula)<\/p>

    Anuncio+ anuncio= anuncio: publicidad<\/p>

    Anuncio falso: parodia de publicidad<\/p>

    Pintada<\/p>

    Mural: pintura (souvent politique) sur un mur<\/p>

    Dibujo: dessin<\/p>

    Foto = fotograf\u00eda : foto<\/p>

    Mapa : carta<\/p>

    • Adem\u00e1s, proporcione informaci\u00f3n general sobre la imagen:<\/li><\/ul>

      \u2013 \u00bfQui\u00e9n es el autor?<\/p>

      \u2013 Quand at-elle \u00e9t\u00e9 produite ?<\/p>

      \u2013 O\u00d9 at-elle \u00e9t\u00e9 diffus\u00e9e ?<\/p>

      \u00bfDe qu\u00e9 se trata el tema?<\/p>

      • Fue pintado\/dibujado por\u2026<\/li>
      • Fue realizado\/publicado en\u2026<\/li>
      • El fot\u00f3grafo\/dibujante es\u2026<\/li>
      • Este cuadro se titula\u2026<\/li>
      • Se trata de\u2026\/ Se trata de\u2026<\/li>
      • Presenta\/Muestra\u2026<\/li><\/ul>

        Si un des elementos n'est pas indiqu\u00e9, faites des hypoth\u00e8ses simples avec must\/ may, ou quiz\u00e1s\/tal vez\/probablemente.<\/p>

        • Esta fotograf\u00eda\/pintura\/dibujo debe datar de principios del siglo XX.El<\/sup><\/li>
        • Debe haber sido tomado\/pintado\/dibujado por un artista brit\u00e1nico.<\/li>
        • Probablemente esta caricatura fue publicada en un peri\u00f3dico australiano.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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          Despu\u00e9s de situar la imagen en su contexto, va a fallar en una descripci\u00f3n: un comentario terrible que est\u00e1 compuesta, despu\u00e9s de entrar en los detalles. El an\u00e1lisis o la interpretaci\u00f3n pueden realizarse en el fondo de la descripci\u00f3n o despu\u00e9s de la celda. Voici quelques conseils.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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          Est-ce que plusieurs Parties sont clairement identificables ? \u00bfQu\u00e9 tipos de colores utiliza el artista? \u00bfQuel chemin va faire l'\u0153il du \u00abespectador\u00bb?<\/p>

          • Esta imagen est\u00e1 dividida en dos\/tres partes.<\/li>
          • Este elemento ocupa dos tercios del espacio.<\/li>
          • El foco de la imagen es\u2026: el centro de inter\u00e9s de la imagen es\u2026<\/li>
          • La atenci\u00f3n del espectador se dirige a... l'attention du spectateur est attire par...<\/li>
          • Podemos notar que\u2026<\/li>
          • Hay muchos colores oscuros y claros.<\/li><\/ul>

            \"Situation<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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            \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tB. Descripci\u00f3n del decorado (escenario) y de los personajes<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

            Antes de comenzar la acci\u00f3n, es importante situar la escena de fa\u00e7on para evitar malas interpretaciones. Utilice el presente simple para describir los objetos, los paisajes y la decoraci\u00f3n.<\/p>

            • La escena tiene lugar en una ciudad\/en un suburbio\/en el campo.<\/li>
            • La escena se desarrolla en un barrio rico\/pobre.<\/li>
            • Hay tres coches al fondo.<\/li>
            • La casa parece bastante vieja.<\/li><\/ul>

              Ensuite, vous pouvez d\u00e9crier les personnages qui sont soit r\u00e9el (personas), soit fictifs (personajes).<\/p>

              Utilisez le pr\u00e9sent en be + V-ing para describir las acciones<\/p>

              • El hombre en primer plano mira los coches.<\/li>
              • Hay una anciana que pasea a un perro.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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                Un cierto nombre de im\u00e1genes est\u00e1n acompa\u00f1ados de texto (publicidades, dibujos animados). Utilice esta informaci\u00f3n para eliminar el mensaje de la imagen.<\/p>

                Leyenda: leyenda<\/p>

                Eslogan<\/p>

                Logo<\/p>

                Frase clave : frase d'accroche (publicitar)<\/p>

                Nombre de empresa<\/p>

                Globo de di\u00e1logo: bulle<\/p>

                Juego de palabras: juego de palabras<\/p>

                Enriquecer<\/p>

                Para enriquecer el an\u00e1lisis, no dude en formular hip\u00f3tesis en el uso de modaux (debe\/puede\/podr\u00eda) o en imaginar ce qui s'est passe avant et ce qui se passera ensuite. Parte siempre de un elemento presente en la imagen para proponer una interpretaci\u00f3n, utilizando as et so.<\/p>

                • Podemos imaginarlo f\u00e1cilmente\u2026 porque\u2026<\/li>
                • Como podemos ver\u2026, podemos imaginar que la escena tiene lugar en\u2026<\/li>
                • Podemos ver\u2026, entonces la mujer debe ser\u2026<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
                  \n\t\t\t\t\t
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                  Ensayo de definir el estilo del artista, de dire quel est son but et de trouver quels proc\u00e9d\u00e9s il utilize pour l'atteindre. L'artiste n'est pas la seule personne a intervenir dans l'image: Una publicidad est\u00e1 mandada por una sociedad y creaci\u00f3n de personas mayores, una fotograf\u00eda es premiada por un fot\u00f3grafo m\u00e1s elegido por la redacci\u00f3n del diario, etc.<\/p>

                  Vous devez donc sugg\u00e9rer quel est, le cas \u00e9ch\u00e9ant, le but de l'image (ilustrer un probl\u00e8me de soci\u00e9t\u00e9, tourner quelqu'un en d\u00e9rision, lui rindre homenaje, etc.) et quels proc\u00e9d\u00e9s sont utilis\u00e9s (l'humour, la caricatura, la satire, etc.)<\/p>

                  • El fot\u00f3grafo seguramente quiere demostrar que\u2026<\/li>
                  • Creo que el dibujante quiere burlarse de\u2026<\/li>
                  • El objetivo del dibujante es probablemente destacar...<\/li>
                  • El objetivo del dibujante debe ser\u2026<\/li>
                  • Creo que el pintor quer\u00eda mostrar que\u2026\\Tal vez los editores de peri\u00f3dicos quieren transmitir una impresi\u00f3n de\u2026.<\/li>
                  • Esta imagen retrata\u2026 de una manera negativa porque\u2026<\/li>
                  • El artista seguramente quiere plantear la controvertida cuesti\u00f3n de\u2026<\/li>
                  • Parece que el artista del grafiti pretende arrojar luz sobre\u2026<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t\t
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                    Esta \u00faltima etapa te permitir\u00e1 expresar lo que tienes frente a la imagen, lo que evoca para ti y si elle vous hace pensar en otras im\u00e1genes. Justifiez syst\u00e9matiquement ce que vous avancez et utilisez les Structures permettant d'exprimer votre opinion (Creo, adjetivos, adverbios).<\/p>

                    • Creo que esta imagen es bastante (ADJ) porque\u2026<\/li>
                    • Me gusta\/no me gusta esta foto porque\u2026<\/li>
                    • En lo que a m\u00ed respecta, dir\u00eda que esta imagen\u2026<\/li>
                    • Lo que me impacta\/sorprende de esta imagen es\u2026<\/li>
                    • Creo que esta caricatura ilustra brillantemente...<\/li>
                    • Creo que el fot\u00f3grafo tiene mucho talento porque\u2026<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t
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                      Impactante. Divertido = gracioso. Ir\u00f3nico. Com\u00fan = banal. Ingenioso = espiritual. Original. Estereotipado. Conformista. Sencillo = directo. Conmovedor: emocionante. Aburrido = plano. Torpe: torpe. Conmovedor. Bien hecho. Inapropiado. Aterrador = aterrador. Provocativo = desafiante.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      Encontrar\u00e1 muchas im\u00e1genes en los libros de aprendizaje de la lengua inglesa. Voici quelques pistes pour mieux les comprendre\u2026<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":31648,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[95],"tags":[233,230,228,231],"class_list":["post-32117","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-fiches-methode","tag-buts-de-limage","tag-description-et-analyse","tag-quest-ce-quune-image","tag-situer-la-scene"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/lsa-global.com\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/image-3.png?fit=726%2C498&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[],"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/perFda-8m1","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lsa-global.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32117","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lsa-global.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lsa-global.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32117"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32117\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31648"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lsa-global.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32117"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32117"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lsa-global.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32117"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}